23
maio
12

REUNIÃO 23/05/2012

Na aula de escrita desta semana, discutimos à respeito das EVIDÊNCIAS que sustentam o argumento do trabalho. É importante lembrar que a evidência emerge do levantamento e é necessário citar os autores para situar o seu argumento.

Há alguns tipos de evidências:

– evidência qualitativa (baseado na reflexão pessoal sobre a realidade)

– evidência quantitativa (dados coletados usando estatísticas)

– evidência histórica (dados de textos históricos ou historiadores)

– evidência geográfica ou arqueológica

– evidência textual (testemunhos, diários)

– evidência artística (obras)

LIÇÃO DE CASA:

Escrever as evidências do seu argumento. Entregar para a Gabi semana que vem!

Próximo Grupo de estudo – 30/05: PRÁTICA PROJETUAL, ler cap. 2  do livro O Artífice – Richard Sennett.

Alterações no calendário:

06/06/2012 – Entrega final do artigo e encerramento do curso de escrita.

13/06/2012 – Grupo de estudos das 13h30 às 14h30.

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23
maio
12

MEETING MAY, 23 – 2012

In the writing class of this week we discussed about the evidences that support the project argument. It’s important to remember that the evidence comes from the survey. Besides that, it’s necessary to quote the authors in order to locate your argument.

There are some kinds of evidences:

– qualitative evidence (based on the personal reflection about the reality)

– quantitative evidence (based on statistics)

– historical evidence (based on historical texts or historians)

– geographical or archaeological evidence

– textual evidence (testimonies, diaries)

– artistic evidence (works)

HOMEWORK:

Write the evidences of your article and hand in Gabi next week!

Next Study group – May, 30: PROJECT PRACTICE, read chapter 2 – The Craftsman – Richard Sennett.

Correct calendar:

June, 6 – 2012 – Article deadline and the end of the writing class.

June, 13 – 2012 – Study group from 1:30pm to 2:30pm.

16
maio
12

REUNIÃO 16/05/2012

A atividade do curso de escrita desta semana foi: Apresente o seu argumento. Este argumento pode:

1) Preencher uma lacuna;

2) Estender ou desenvolver um ponto de vista;

3) Contrapor-se a um ponto de vista.

O argumento pode contemplar os pontos 2 e 3 ao mesmo tempo. Para realizar este exercício é necessário saber das publicações que existem sobre a área de estudo.

LIÇÃO DE CASA: Desenvolver a atividade de sala, e organizar o seu artigo colocando o argumento em seguida do contexto do trabalho. Entregar impresso na próxima aula.

Próximo Grupo de estudo – 24/05: ESTUDO DE GÊNERO, ler cap. 3 do mestrado da Gabi

16
maio
12

MEETING MAY, 16 – 2012

The activity of the writing class this week was: Present your argument. This argument should:

1) Fill the gap;

2) Develop one point of view;

3) Oppose one point of view.

The argument can contemplate the points 2 and 3 at the same time. In order to do this exercise it is necessary to know about the publications in the study area.

HOMEWORK: Develop the class activity and organize your article by placing the argument after the context. Print it and hand in next class.

Next Study group – May, 24: GENDER STUDIES, read chapter 3 – Gabi master’s degree

09
maio
12

REUNIÃO 09/05/2012

O nosso objetivo a partir de agora é escrever 2 parágrafos por semana até dia 27/06, quando deveremos entregar um artigo. Esse artigo será postado aqui no blog!

A atividade prática desta semana foi o desenvolvimento do conteúdo da aula passada e ao fim da aula desta semana, a Gabi tirou fotos da nossa produção. O exercício 2 propunha:

Descreva ou aprofunde o contexto do seu artigo observando o método descritivo: Quem, o que, quando, onde, como.

Esse exercício pode ser aplicado para iniciar ou rever um artigo, capítulo ou projeto de pesquisa. O contexto trabalhado nesta etapa diz respeito ao que já foi realizado (os levantamentos, as referências), onde se situa o trabalho e quem são as pessoas ou eventos que ajudaram nesta pesquisa.

LIÇÃO DE CASA: Terminar o exercício começado em aula e entregar impresso para a Gabi na próxima semana.

Dois meses para finalizar o artigo! Boa sorte pessoal!!

09
maio
12

MEETING MAY, 09 – 2012

From now on our objective is to write 2 paraghaphs per week until June, 27, when we are supposed to hand in an article. This article will be posted here on the blog!

The practical activity of this week was the development of the last class subject. And at the end of this week class, Gabi took pictures of our production. The exercise 2 proposed:

Describe or deepen your article’s context paying attention to the descriptive method: Who, what, when, where, how.

This exercise can be used to start or to review an article, chapter or research project. At this stage the context concerns to what has already been done (the surveys, the references), where the work is located and who are the people or events that have helped this research.

HOMEWORK: To finish the exercise started in class, print it and hand in Gabi next week.

In two months’ time will be the end of the article!!

02
maio
12

REUNIÃO 02/05/2012

A partir desta semana, faremos exercícios de escrita a cada aula. E a atividade prática desta reunião foi:

Desenvolver o começo de um artigo seguindo os pontos…

1) Contexto (quem, o que, quando, onde e como);

2) Apresente o argumento (porque, como) – o argumento se relaciona com a Tese Instantânea (embora, entretanto, porque);

3) Forneça 3 evidências ou provas (referencial);

4) Conclua/Recomende.

Após a atividade, discutimos sobre as nossas dificuldades e para que o nosso trabalho seja mais produtivo nas próximas semanas, devemos trazer para a aula: referencial teórico (livros, textos), imagens do objeto de estudo, textos modelos, citações interessantes.

Para finalizar, a Gabi nos deu algumas dicas:

  • Dedique um espaço significativo do seu trabalho para mencionar os autores existentes;
  • Utilize subtítulos;
  • Sintetize;
  • Utilize dados que comprovem estritamente o seu argumento.

LIÇÃO DE CASA: Terminar a atividade começada em sala.

OBS: Adiamos o grupo de estudo do livro O ARTÍFICE para semana que vem!

Boa sorte para todos com o artigo e feliz aniversário pra Gabi!




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